网上有关“幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的热门幼儿园大班教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1 、尝试制作纸绳 ，探索纸绳有承重力的特点 。

　2
、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向
。

　3、积极合作
，体验团结起来力量大。

　4 、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力 。

　5
、体验解决问题的成就感。

　活动准备

　餐巾纸若干、皱纹纸若干 ，装满水的牛奶桶若干 、塑料箩若干
。

　活动过程

　一、游戏：拎一拎。

　1
、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏
，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，记住只能请面巾纸来帮忙 ，你有什么好办法？

　2、幼儿想一想 、说一说 。

　3
、组织交流
，引出将纸制作成纸绳
。

　4、幼儿自主尝试。

　5 、组织交流：为什么有的能成功拎起来，有的在拎的时候面巾纸断了失败了呢？

　二
、游戏：撕一撕 。

　1、导语：为什么刚才我们有的小朋友成功了 ，有的小朋友失败了呢？其实面巾纸里藏着秘密
，想解开面巾纸的秘密吗？那我们来玩一个撕纸的游戏，沿着餐巾纸的每条边撕一撕 ，看看能发现有什么不一样？

　2 、幼儿游戏
，教师巡回指导
。

　3
、组织交流：有什么不一样？（有的边能撕成条条，有的边撕成碎片。）

　4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号） 。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳 ，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量
，这样纸绳就能拎起瓶子了
。

　三 、游戏：拎一拎。

　1
、导语：现在你们知道了这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纤维走向 ，然后再做一根有力量的纸绳
，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固 。

　2、幼儿再次尝试 ，体验成功的乐趣
。

　四 、合作游戏：做长绳。

　1、导语：在我们的生活中还有各种各样的纸
，瞧，这是什么纸？（教师出示皱纹纸）皱纹纸能做纸绳吗？

　2
、教师出示事先给幼儿准备好的皱纹纸 ，交代要求
，请两个小朋友合作，一起拧一根长绳 。

　3、幼儿操作 ，教师指导。

　4 、纸绳宁好后讨论猜测：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？

　5
、教师和孩子一起实验验证
。（合作拎两桶、再合作拎更多的桶等）

　6 、讨论猜测：现在我想用长绳拎起小朋友
，你们猜一猜能不能成功？（教师用一根长绳实验，失败了）

　7
、讨论怎么办？引出把我们做的长绳和在一起 ，这样纸绳的承重力更大。

　8、教师把幼儿制作的长绳全部合起来，变成一根又长又粗的大绳
，尝试拎起小朋友，体验团结力量大 。结束活动
。

　五 、活动延伸：

　在我们的生活中还有很多纸 ，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1
、能大胆讲述自己知道的"动物之最"
，体验交流分享的乐趣。

　2、知道各种"动物之最"，积累相关经验 。

　3 、主动探索"动物之最"的问题 ，积极寻找答案
。

　4
、培养探索自然的兴趣。

　5、发展幼儿的观察力 、想象力 。

　活动准备：

　"动物之最"若干

　活动过程：

　一、谜语导入,引出动物之最的话题
。

　谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长
，脖子高过墙，身穿花皮袄 ，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

　提问：小朋友们真聪明
，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物 ，它长长的脖子可以使他看的更远
，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走 ，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

　二
、辩论的形式，说说几个"动物之最"

　1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论 。

　小结：(出示)
，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长 ，平均体重有150吨
。

　2 、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。

　小结我们一起来看一看
，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里 ，相当于高速行驶的小汽车的速度
，他可真是了不起 。

　3
、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究 ，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?

　我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

　三、出示一些"动物之最"
，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟 ，最大的鸟
，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓 ，蜂鸟，鸵鸟
，旗鱼，霸王龙的)

　小结：今天我们看来好多的动物之最 ，有最重的蓝鲸
，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟 ，最长寿的乌龟
，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟 ，最大的鸟鸵鸟
，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　四 、分组抢答游戏 ，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组
，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜
。

　教师小结讲评。

　附：

　(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

　(2)鼻子最长的动物是：大象;

　(3)耳朵最长的动物是：兔子;

　(4)跑的最快的动物是：猎豹;

　(5)最凶猛的动物是：老虎;

　(6)嘴巴最大的动物是：河马;

　(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟 。

　活动反思：

　幼儿有一定的基础 ，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养
。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来
，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养 。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标：

　1
、复习8的组成 ，理解8的第一、二组加减含义
，会根据算式算出得数
。

　2 、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。

　3
、书写和表达、动手操作相结合 ，积极参加数学加减活动 。

　4 、培养幼儿边操作边讲述的习惯
。

　5
、有兴趣参加数学活动。

　活动准备：

　物质准备：气球上打印7的组成;背景小鸡的家、8的一二组加减(活动的 、书写的、游戏的)
、记号笔、抹布 、花娃娃
、夹子、数字1-8

　经验准备：学过8的组成
，对7以内加减有一定理解 。

　活动过程：

　(一)复习8的组成(情境——庆祝小鸡搬家)

　游戏：放气球(歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球 ，8可以分成1和几
，1和几组成8……)

　(二)集体学习8的第一组加减(情境新房子里的小鸡的颜色不一样 、小鸡去玩)

　1
、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只 ，引导列式计算1+7=8

　2、把小鸡位置进行交换
，幼儿感知小鸡总数不变的道理(巩固理解加法交换律)，引导列式7+1=8

　3 、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩 ，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义
。

　4
、共同整理朗诵。

　(三)探索学习8的第二组加减(情境：看花
，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子)

　1、为花娃娃打扮;根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数 ，既扎好了辫子又算出了得数 。请大家试一试。

　2 、把花娃娃送到相应的花园里
。(如2+6=送到8号花园)

　3
、孩子的经验作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子?为什么?

　得出：2+6=8、6+2=8 、8—2=6、8—6=2

　4
、小结：8的第二组加减 。

　(四)总结活动

　看看花娃娃有没有哭
。(评价对错)

　延伸活动：区域活动中进行练习加减
，学做小博士。

　活动反思：

　给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会 。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法 ，大胆去尝试
。重视区域活动。活动结束后
，重视活动延伸的指导，在区域活动中 ，让幼儿自由操作并做好记录 。整个活动
，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系
。大多数孩子能主动去学 、愿学
、乐学 ，达到预期的目的。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习用团圆和连接的方法
，塑造出泥人的基本形象 。

　2 、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧
。

　3
、养成良好的习惯。

　活动准备：

　1、五彩橡皮泥 、泥工板
、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园" 。

　活动过程

　一 、开始部分：

　小朋友们，今天 ，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜
，它是谁？

　二
、基本部分：

　教师出示泥人，引起幼儿兴趣。

　1、你们看 ，这是什么？你们喜欢它吗？

　2 、你们想不想自己也来做一个泥人？

　教师边提问边示范制作泥人的方法
。

　1、泥人的头是什么样子的？上面有什么？

　2
、泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？

　3、想一想
，怎样将泥人的头和身体连在一起？

　4 、步骤：

　（1）将**橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点 ，取**橡皮泥中的一份团圆
，作为人的头；

　（2）用另一半**橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵 ，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁
，作为眼睛放在脸上，再用**橡皮泥压扁 ，作为人的鼻子；

　（3）再用红色橡皮泥压扁
，作为人的鼻子；

　（4）用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将**分成四份 ，搓长连在身体上，作为人的四肢；

　（5）最后再用火柴棒将头部与身体连起来。

　幼儿制作
，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助 。

　教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独 ，没有朋友玩
，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？

　三
、结束部分：

　展示幼儿的作品 ，建立娃娃乐园
。

　教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！

　教师带领幼儿参观娃娃乐园
，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　1.观察 ，尝试根据信息、符号寻找的家 。

　2.体验礼貌问路 、获得帮助的快乐
。

　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　4.积极的.参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

　活动准备

　PPT

　活动过程

　一
、观察角色，表达对"角色"和"迷路"的理解

　1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美
。

　今天老师给你们请来了一位客人 ，出示角色(米奇)
，提问：今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? (幼儿回答)

　2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。

　今天天气真好 ，米奇决定出去玩，路上碰见了谁?(米妮)
，他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着，米奇迷路了" ，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路 。

　二、观察画面
，理解"问路"和"指路"的过程

　1.幼儿听故事：有关"询问青蛙"的内容，并思考问题
。

　(1)米奇开到了一座小房子前 ，出示一幢小房子前
，这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说：你能猜出我是谁我才开门。

　你知道这幢房子是谁的家吗?

　(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由 。;(我来念一个谜语 ，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿 、大眼睛
、白肚皮、绿衣服 、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

　(3)教师：青蛙打开了门
，米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?

　青蛙说，我不知道 ，你去问别人吧!

　他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?

　2.幼儿听故事：有关"询问公鸡"的内容
，并思考问题。

　(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开?为什么?

　哦 ，已经迷路了，要找最近的地方去问路
，如果再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了
。

　米奇开到了这座红房子前 ，门关着
，他该怎么办?我们一起来敲门吧!(集体敲门问：你好请问里面有人吗?)你们猜猜看这是谁的家?

　房子的主人打开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢!我们来看看。

　(2)出示画有公鸡局部身影的房子 ，让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问：公鸡打开了门
，米奇会怎么问?(个别幼儿回答)

　(3)听"公鸡回答的话"，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走 ，他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别)

　3.幼儿听故事：有关"询问熊"的内
，并思容考问题 。

　(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前 ，这是谁的家?(观察蜂蜜罐
，发现是熊的家)你们表演米奇来问路好吗(幼儿集体表演)

　(2)听"熊回答的话"，并提问：左边在哪里?如果车往左边转 ，会开到哪幢房子前?

　4.幼儿听故事：有关"询问狮子"的内容，并思考问题
。

　(1)米奇来到了这座城堡门口
，敲了敲门，狮子来开门了 ，米奇就问他
，你好请问，米妮家怎么走?狮子说：在我家的右边。

　(2)请幼儿猜测 ，米妮家到底是那一幢房子 。

　(3)听狮子的后半句话(就是那幢**小房子)
，刚才大家都觉得右边应该是那幢红色小房子，为什么狮子会说是**小房子?(幼儿回答)老师来讲给你们听：你们做米奇 ，伸出你们的右手
，我来做狮子，我的右手不动 ，米奇在问狮子的时候
，他们是怎么站的?面对着米奇，那我要转过去啦 ，你们注意看哦，我转过去啦!现在狮子的右边在哪里?原来
，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的 ，就是说
，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清楚 ，没关系
，以后我们慢慢学!

　三
、完整欣赏，提升并拓展相关经验1.幼儿完整欣赏故事 ，思考米奇成功获得帮助的原因
。

　教学反思：

　中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物
，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺 ，即使掌握了简单的礼貌用语
，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言 ，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体
，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华 。

　整个语言活动下来 ，孩子们也学到了不少知识
，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来 ，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的
，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识
。真正训练幼儿的语言交际能力 ，达到交际的效果
，在交际中获得更多的乐趣。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量 。

　2 、学习10以内的带量运算
。

　活动准备：

　 ，幼儿画册
，笔，记录纸。

　活动过程：

　一、游戏：碰球（7
、8）二、出示帮幼儿理解图意 ，并比一比 。

　1 、引导幼儿观察并提问：图上有什么？一共有几个苹果？指着让幼儿点数。

　2
、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样？（引导幼儿发现颜色不一样，有的在树上
，有的在树下
。）

　三、按不同属性分类并比较数量。

　1 、师：刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个？绿苹果有几个》请幼儿说以说 ，老师记录 。

　2
、你们再仔细观察一下树上有几个苹果？树下有几个苹果？（方法同上）3、老师帮你们记录下数字
，谁来帮老师算一算
。红苹果比绿苹果多多少？6比4多几个？并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2 ，树上有多少苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？列式7-3=4 。

　四 、幼儿操作

　1
、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少
，并在记录纸上列出减法算式
。

　2、教师指导幼儿边看画册边记录。

　3 、让幼儿说以说结果 。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标

　1
、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历
。

　2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛 、趣味游戏、品尝美食等活动。

　3
、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识 ，掌握端午节的相关传统活动和习俗 。

　4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情
，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感 ，与弟弟妹妹一起感受体验
，快快乐乐过端午节
。

　5 、感受到节日的快乐。

　6
、让学生了解节日的习俗 。

　活动准备

　1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

　2 、师幼共同准备端午知识竞答题
、龙舟拼图、端午食品头饰等

　3 、师幼共同准备才艺展示节目

　4
、端午美食

　活动建议

　教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子 ，引出端午节的话题。

　(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求
。

　(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

　教学反思

　本次幼儿园大班端午节活动
，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展 ，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节 、一起学习了解端午节传统
、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展
，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园大班教案 篇8

　设计意图:

　在农村,泥土随处可见 。许多孩子喜欢捶打 、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分
。利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行 。

　目的:

　1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系
。

　2.体验自由创造的乐趣。

　准备:

　1.事先寻找一处安全的
、有水源的泥地(最好靠近稻田) 。

　2.帮助幼儿获得玩沙的经验
。

　3.易拉罐、玻璃瓶 、塑料瓶
、小水桶、废报纸等。

　4.给幼儿剪好指甲 。

　过程:

　一 、看泥

　1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉
。

　2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子
、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

　3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?

　4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样 。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

　5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同
。

　二 、和泥

　1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。)

　2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系 。

　3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏
。

　4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?

　5.帮助幼儿和出软硬适度
、有一定弹性的泥团。

　三、玩泥

　1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习 。

　2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路
。

　①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶 、小石子等,形成一个“超级球 ”。

　②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串
”
、“豆腐干串”等,做“烧烤店 ”的游戏 。

　③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子
”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案
。

　④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

　⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝 、石子等装饰细节部分 。

　3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习
。

　4.带领幼儿一起做“响炮”。

　①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮 ”吧!

　②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗
”底捏薄,使其薄于其他部位 。

　③教师示范“放炮”:先托起“响炮 ”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。在空气的推动下,“炮
”会破裂发出响声
。

　④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用 。

　四、用泥做“小湖 ”

　1.教师在刚才做的“大碗
”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么
。(池塘
、小湖、游泳池等。)

　2.引导幼儿仔细观察这个“大碗 ”是否渗水,说说为什么 。

　3.请幼儿设想:如果这个“大碗
”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等
。)

　4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船 、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。

　5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境 。临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花
。

　活动延伸:

　1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。

　2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖
、制陶 。

幼儿园小班美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班美术教案7篇
，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　活动目标：

　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能 。

　2 、通过欣赏
、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法 ，并大胆尝试
，创造添画作品。

　3、在绘画过程中，大胆想象 ，注意画面的整洁
。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。

　细头的黑色水笔
，多种颜色的颜料，抹布 。

　红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹 ，黑色记号笔
。

　活动过程：

　1 、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

　欣赏手印画
，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

　2
、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后 ，在纸上印上手指印
，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印 。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画 ，使画面过于拥挤
。

　去洗手间洗手并将手擦干净。

　用黑色细头水笔在手指印上进行添画
，创造出一个新的形象 。

　教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀
。

　3、幼儿操作 ，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　4 、展示幼儿作品
，幼儿相互欣赏
、讨论 。

　活动反思：

　在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化 ，因此
，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样
。个别幼儿作画时的动物方向不一样 ，我利用讲评的时候进行了教育。

大班美术教案 篇2

　 一、活动目标：

　1 、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征
，激发想象力  。

　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法 ，发展语言
，丰富联想。

　3
、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神
。

　 二、活动准备：

　1 、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的人手一张。

　2
、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图 、泡沫板
、实物投影仪

　 三、活动过程：

　1 、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象 。

　——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

　——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船
、小床、碗……)

　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞 、屋顶
、台灯……)

　2、对西瓜皮想象并添画 ，尝试用句子进行描述
。

　——西瓜皮会变魔术
，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子 、小松鼠……)

　——听 ，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮
，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

　——小朋友 ，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想
，哪个小动物会用它来干什么?

　——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

　——请个别幼儿讲述

　幼a：西瓜皮，变帽子 ，小兔戴在头顶上遮太阳 。

　幼b：西瓜皮，变雨伞
，下雨小猫用它来撑伞
。

　幼c：西瓜皮，变木桶 ，小狗用它来舀水。

　幼d：西瓜皮
，变篮子，小羊用它装青草 。

　——请幼儿把作品展示在泡沫板上 ，大家一起欣赏
。

　3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象
，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

　——老师出示背景图，示范编故事：

　有一群小动物到草地上玩 ，发现地上扔了许多西瓜皮 。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧! ” 它到树林里找来一块木板
，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板
。小猫和小狗一起玩 ，翘呀翘
，玩得真开心! 小朋友，西瓜皮有许多 ，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编
，再我编，再他编 ，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　——幼儿分组创编故事

　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图
、若干小动物(提醒幼儿选好小动物
，再讲述)

　活动结束：

　——请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。

大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、学习用树叶 、瓦楞纸制作实物版画的方法 。

　2
、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。

　3、体验用各种树叶拼 、印瓶花活动的乐趣
。

　4
、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。

　 活动准备

　1、各种纹路各种造型的树叶 、油墨
、磙子、瓦楞纸 、拓印纸
、剪刀等 。

　2、范画一幅
。

　 活动过程

　 一 、欣赏范画 ，交代课题

　今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画
，这幅画不是画出来的，你们能猜出它是怎么制作出来的吗？老师告诉你们：这叫实物版画 ，花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成
，再磙上油墨印出来的。下面，我们一起来学习制作实物版画——瓶花 。

　 二
、讲解示范制作过程
。

　1、构思定稿和制版

　“怎样制作花瓶呢？
”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状 ，用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上
，拼出自己想要的画面 。

　2 、拓印

　（1）在瓦楞纸有楞的一面推上油墨，推得时候可以上下推
、还可以左右推 ，每个地方都均匀的推上颜色；然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨，注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨
，注意颜色的搭配，最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好
。

　（2）之后端正地盖上拓印纸 ，用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压
，打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。

　3、幼儿操作 。

　（1）介绍材料：老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有的叶子可以适当修剪
。

　（2）鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。

　（3）提醒幼儿要注意卫生 ，不乱丢垃圾
，拓印时保持衣服和画面的整洁 。

　4 、作品展评。

　（1）现场及时抓拍孩子制作的作品
。

　（2）通过视频展示现场抓拍的孩子作品，教师和幼儿共同欣赏
、交流、评析 ，幼儿相互参观 、学习
，说说是怎么印的？好不好？好在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐 ，激发孩子再学习的兴趣。

　 活动延伸：

　1
、引导幼儿课后继续观察、寻找
，还有哪些实物可以拼印瓶花 。

　2 、在美工区投放印制实物版画的材料，供幼儿自主探索实物版画的制作方法
。

大班美术教案 篇4

　活动目标：

　⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态 ，萌发喜欢小树叶的情感。

　⒉大胆想象
、添画背景，表现秋天的美 。

　活动准备：

　范画、记号笔 、纸、蜡笔
、各种树叶的实物

　活动过程

　一、谈话导入——已有经验的巩固 、提升
。

　师：秋天到了
，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言
、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境 。

　二 、树叶飘落——仔细观察，分辨树叶飘落的动态
。

　⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的？

　⒉（出示两片树叶的）他们的表情怎样？请你学学？

　⒊还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象
、表现）

　⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的？

　教师出示树叶的动态图 ，请幼儿分辨
，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。）

　⒌：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子 。

　三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方
。

　⒈很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？

　⒉这么多美丽的小树叶 ，看
，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观察空间布局）

　⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗？

　绘画要点：

　（1）大大小小的树叶 、胖胖瘦瘦的树叶
、各种各样的树叶。

　（2）给小树叶脸上画上不一样的表情 。

　（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。

　（4）用多种颜色装饰小树叶
。

　（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花 、树
、山坡等等。

　四、作品展评

　⒈哪些树叶姿势最美？

　⒉它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子 。

　⒊小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间 ，有的在草地的左边
，有的在右边，有的离我们远 ，有的离我们近）

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物
，并能运用简笔画的形式描绘出来
。

　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚
、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物 。

　4 、能展开丰富的想象 ，大胆自信地向同伴介绍自己的作品
。

　5
、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 活动准备：

　两张优秀的儿童画、范画一张 、白纸
、铅笔及蜡笔若干

　 活动过程：

　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔
，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　2 、欣赏优秀儿童画师：老师手上有两张画也是关于新房子的 ，让我们一起来欣赏一下吧

　（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

　（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）

　（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树
、小草是怎么了啊？房子前边的`路是什么样子的啊？

　（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）

　3、图画创作：

　（1）师：如果小朋友们有一幢新房子
，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）

　（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

　4 、展示交流：

　幼儿分组进行互相欣赏 ，互相提意见看法 。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高
。但在开始作画时
，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因 ，平时锻炼机会不足
，缺乏自信心所致，大家认为 ，活动时间太长
，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序 ，过程生动
、有趣，方法得当 。富于启发性、探究性
，更重要的是教师的教态 、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极
、主动参与到活动中 ，因此
，整个活动过程气氛活跃，效果理想
。

大班美术教案 篇6

　 教学理论依据

　本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。

　皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料 ，发挥幼儿的主体性作用 。赞可夫的“教学与发展 ”理论运用“最近发展区”学说
，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。随着幼儿年龄的增长 ，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈
，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧 ，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣
。幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏
，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好 ，丰富幼儿的操作体验和审美情感。因此，根据认知发展 、教学与发展理论
，我选取并设计了符合幼儿的年龄特点和实际水平的本次活动 。

　 实施策略

　在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求
。具体实施过程中 ，我主要采用了借形想象法
、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。

　首先
，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣 ，引导幼儿用手做出各种不同的造型
，为手形绘画做好铺垫 。

　其次，设定情境 ，引导幼儿发散思维 、借形想象
。联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。

　再次
，紧紧围绕活动目标，教师示范作画 ，将借形想象落实到具体操作之中 。幼儿自主操作体验
，实现学习手形绘画这一活动目标
。

　最后，在大背景下合作展现整幅作品 ，做到前后呼应，首尾一致。

　 活动目标

　1.观察手的外形特征
，利用手掌
、手指形态的变化，学习手形绘画 。

　2.能够大胆想象和表现 ，并用简单的语言进行讲述
。

　活动准备

　1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。

　2.活动材料的准备：教学课件、背景图 、环保油彩棒
、绘画用笔等 。

　 活动过程

　1.录像导入
，激发兴趣

　播放一段手形彩绘录像，组织谈话 ，激发幼儿对手形绘画的兴趣。

　2.手形游戏
，变换造型

　（1）了解手的外形特征，教师用儿歌进行小结
。

　（2）启发幼儿做出与别人不同的手形 ，并说说怎样通过手来作画。

　3.借形想象
，示范绘画

　（1）结合主题情境，启发幼儿发散思维 ，借助手形进行想象 。

　（2）教师示范绘画
，鼓励幼儿围绕主题“大自然的景色
”来作画
。

　4.操作体验，分享作品

　（1）教师讲解绘画材料 ，提出注意事项。幼儿自主选择作画材料与方式，大胆作画 。

　（2）作品展示
，分享交流
。

　最后，在大背景下合作展现整幅作品。

大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、掌握拓印画技能 。

　2 、感受集体活动带来的快乐
。

　3
、发挥想象创作新画。

　 活动准备：

　1、各种绿色的颜料 ，大小 、形状不同的树叶
，记号笔等 。

　2、1K圆形褐色卡纸一张
。

　 活动过程：

　1
、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？

　幼儿讨论回答 ，教师总结
，告诉幼儿正确的名称。

　2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化 。

　出示不同绿色的颜料 ，引起幼儿作画的兴趣。

　3 、回忆拓印要求
，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧 ，不能移动
。

　4
、幼儿拓印
，教师巡回指导。

　提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是 。

　5、等颜料干时 ，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？

　6 、干了以后
，添加想象，变成一个什么动物
。

　7
、评价。

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，就有可能用到教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 目标：

　1、能表现花的基本特征
，运用多种色彩作画。

　2 、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称 。

　3
、初步感知构图 ，体验与同伴共同操作的快乐
。

　4、用舒适的方法握笔
，享受大胆涂色的快乐。

　5 、感受到绘画的魅力，喜欢绘画 。

　 准备：

　经验准备：认识蝴蝶 ，欣赏过各种美丽的花
。

　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色
、形状的花
，颜料（稍稀释），排笔、棉棒 ，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰
，抹布，磁带 ，录音机。

　 过程：

　一 、音乐游戏导入
，激发幼儿参与活动的积极性 。

　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

　二
、谈话活动 ，引发幼儿观察
。

　师：宝宝们
，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

　教师小结：花儿有各种颜色 、不同形状的花瓣 ，有的开放了
，有的没开放，是包在一起的 。

　师：可是这个花园只有这么几朵花 ，不够我们来采花蜜
，怎么办？

　三
、提出要求，幼儿作画
。教师指导。

　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答 。

　师：那我们把花种在花园的什么地方？

　交代要求 ，幼儿作画，教师指导：

　1 、在花园里种出不同形状花瓣
、不同颜色的花
。

　2、用塑料片片拼一拼
，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

　幼儿绘画，教师指导 ，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣 、不同颜色的花
，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置 。

　四
、展示幼儿作品 ，欣赏评价
。

　师幼共同欣赏集体作品。

　在音乐声中
，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动 。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点 ，给予每一位幼儿以激励性的评价
，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定 ，使他们获得成功的体验
，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心
。

　在活动方案上虽然有评价作品的环节 ，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价 。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我 、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一
、活动目标：

　1、引导幼儿学习用洒 、粘的方式表现出花朵的基本形态
。

　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　3
、充分体验制作的快乐 。

　 二、活动准备：

　简笔画花朵的白纸人手一张 、彩色毛线若干
、固体胶水
。

　 三、活动过程：

　1 、故事引题。

　小蜜蜂来采花蜜了
，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线 ，并让幼儿说说毛线在生活中的用处
，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣 。

　2
、引导幼儿观察毛线作画的方法 ，教师讲解示范
。

　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿
，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的 ，有的大有的小 。

　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上
，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面 ，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂
。

　（3）涂完胶水后
，小心地捏一点**毛线，洒在花心部位 ，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看
，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压 ，让毛线更服帖
，直至毛线粘满整个花瓣 。

　（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子 ，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上
，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的 ，涂的时候可以把胶水侧过来涂
。

　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上
，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿 。

　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　（1）涂胶水时要小心仔细 ，每人都有一支胶水
，不要抢别人的
。

　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴 ，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上 。

　4 、幼儿操作
。

　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上
，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　（2）教师来回巡视指导 ，提示幼儿如何正确涂胶水
、撒毛线
，如何让毛线更服帖 。

　5、评价 、分享
、交流
。

　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流 。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 设计背景

　小班的孩子对颜色的认识还不是很多 ，基本的颜色孩子都知道
，比如红、蓝 、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念
。这节课意在培养幼儿对颜色的认识 ，让幼儿对五颜六色发生兴趣
，让孩子对色彩有个认知。

　 活动目标

　1.感知彩色的美 。

　2.学习用各种大小的圆圈的做法
。

　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　5.让幼儿体验自主、独立
、创造的能力。

　 重点难点

　培养幼儿感知颜色的美丽 ，认识并记住自己喜欢的颜色
。

　 活动准备

　1.挂图
，幼儿用书

　2.油画棒

　 活动过程

　1.教师出示挂图，引出活动内容。

　老师：小兔子家门口修了一条小路 ，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子."大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子 。

　2.教师画出：油画棒示范画

　(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画
。

　(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

　3.展示幼儿作品

　(1)将幼儿的作品展示出来 。

　(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢
。

　 教学反思

　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密
，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1．能从食物中发现红色系色彩元素 。

　2．尝试用纸浆塑形并将其染色 ，体验色彩变幻和调色的乐趣
。

　3．感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　 活动准备

　1．餐巾纸
，水，颜料 ，生日蛋糕餐碗
，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕 。

　2．各式各样的蛋糕(以草莓蛋糕为主)
。

　3．故事《给熊奶奶过生日》。

　 活动过程

　1．欣赏故事 ，导入活动 。

　(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　(2)欣赏丰富多样的蛋糕
，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色
。

　(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

　2．魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕 。

　(1)出示范例纸浆蛋糕
。

　(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处 ，想象它的制作方法。

　(3)探索用纸浆变奶油
，制作纸浆蛋糕 。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板
。

　 要点提示

　1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　2)用不同的颜料将纸浆染色 ，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色
，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化 。

　3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上 ，然后伸出手指
，抹一抹、按按平
。 整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓 ，变一变
，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹 。将深颜色的奶

　油搓成小圆圆 ，便成了一个珍珠小球
。用手指挖一块
，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上 ，边上还可以配上绿叶。

　3．给熊奶奶送蛋糕
，展示并欣赏蛋糕 。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　2.对美术活动感兴趣 ，感受蔬菜拓印的乐趣
。

　3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现 、感受生活中美的事物。

　4.培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
。

　 活动准备：

　范画一幅
、纸盘、水粉颜料 、蔬果(藕
、青菜梗、芹菜梗 、花菜)切面
、蝴蝶贴纸、抹布。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　用手指拖动画小草 ，用蔬菜拓印小花
，感受蔬菜拓印的乐 。

　活动难点：

　能够将小草 、小花布满画面
。

　 活动过程：

　一
、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　(出示范画)这是一幅秋天里的花园 ，秋天不光是一个丰收的季节
，还是一个多彩的季节 。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花
。你们喜欢吗?

　二、美丽的花园

　1.认识各种蔬菜的切面 ，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的 。

　(出示藕)这是藕
，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半 ，切开来的这一面
，我们称为藕的切面
。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

　2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花 ，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下
，在空地上按一下，马上提起来 ，这样一朵小花就印出来了
，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花 。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花 ，红的 、黄的、蓝的真漂亮。

　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸
，按一按，提一提 ，一起拿出小手来做一做
。

　3.教师示范用手指拖动画小草。

　花园里开满了花
，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了 。

　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔 ，舔掉多余的颜料
，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草
。颜色没了 ，我们再去盘子里蘸一蘸
、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了
，我们也一起来学一学。

　三 、幼儿作画，老师巡回指导 。

　现在请你们也去为自己的花园添画花朵 ，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵
，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下 ，把花朵印满以后
，再添画小草
。

　四
、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园 ，就飞到那里去做客 。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

　 活动反思：

　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动
，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画 ，让幼儿从图中找出蔬菜的样子
，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画 ，最后孩子们自己操作蔬菜印画
。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足
，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱 ，材料没有提供到位
，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

　小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一 。蔬菜可提供人体所必需的`多种维生素和矿物质等营养物质
。据国际物质粮农组织1990年统计 ，人体必需的维生素C的90% 、维生素A的60%来自蔬菜。此外
，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分 ，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性
、退行性疾病的多种物质
，正在被人们研究发现 。

幼儿园小班美术教案 篇6

　活动目标：

　喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

　培养幼儿动手操作的能力 ，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯。

　活动重难点：

　重点：点画雪花

　难点：培养幼儿良好的作画习惯

　活动准备：

　1、PPT课件 、音乐《雪绒花》 。

　2
、白色颜料、碟子 、棉签
。

　3
、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

　活动过程：

　小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

　二 、演示点画方法：

　1、介绍绘画工具： 棉签
、白色颜料

　2、教师示范 。

　师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮 ，在纸上点一下，变出一朵小雪花
，再点一下，再变出一朵小雪花 ，点点点
，变出许多小雪花
。蘸一蘸，刮一刮 ，点点点
，点雪花。

　3 、请个别幼儿尝试 。

　师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)

　师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上 ，有的飘到了树上
，有的飘到了地面上，好多的雪花啊 ，小雪人高兴的笑了
，小房子笑了……可是这里还有雪人
、房子没雪花，不高兴了 ，说：“我们也要雪花
。…… ”我们帮帮他们好吗?

　三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

　要求：培养幼儿良好的作画习惯
，别淋的到处都是 。

　指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮 ，点一点
，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上 ，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说
。

　四 、展示幼儿作品
，欣赏作品，结束活动。

　师：小朋友变出了这么的雪花 。雪人 ，房子都高兴的笑了
，他们说：“谢谢小班的小朋友，
”。小朋友们 ，你们可真能干
，给自己鼓鼓掌吧
。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!

　教学反思：

　幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划
、有步骤的方法 ，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活 、游戏中都将是必不可少的组成部分。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 有益的学习经验：

　1
、通过集体创作壁画(美丽的春天)
，发展动手动脑的能力 。

　2、练习棉签画涂色
。

　 准备：

　设计“美丽的春天”壁画，广告色 ，各种花型的图画纸 、棉签。

　活动与指导：

　1
、向幼儿提出布置画栏的任务
，春天里，百花开放 ，景色很美
，大家齐动手，把班上的壁画布置起来 。

　2、想想你观察到的花都是什么颜色的 ，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩
，注意顺花瓣方向均匀涂色
。

　3 、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果 ，有成功的自信 。

　 建议：

　给幼儿的花要各种形状的
，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花
。幼儿可根据自己的情况选择不同的花 ，能力强的幼儿可选择3朵
、4朵在一起的花。

　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧 。

　2 、发展想象力与动手能力
。

　 准备：

　各色泥塑材料
、塑料垫板。

　 活动与指导：

　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣
，拼摆成花朵 。

　2 、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子 ，组成美丽的花。

　3
、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案
，鼓励幼儿的创造性
。

　4、用幼儿作品，美化活动室。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1 。学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形
。

　2。对撕纸活动感兴趣 ，发展小肌肉的灵活性 。

　3
。初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　 活动准备

　1 。白色 、**的正方形纸
、胶水及棉签、放垃圾的篮子 、盘子卡纸
。

　2。鸡蛋
、透明碗、荷包蛋及音乐 。

　 活动过程

　一 、鸡蛋宝宝导入
，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣
。

　1。教师出示生鸡蛋 ，并提问：“小朋友们
，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧 。 ”

　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的 ，它是什么形状的？是什么颜色的？
”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的
，蛋黄是**的
、小小圆圆的）

　2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋 、鸡蛋糕
、荷包蛋）

　3
。师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物 ，我们一起来看看做了什么呀？ ”（出示荷包蛋）

　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘**的是蛋黄
，蛋黄在蛋白的中间。

　二 、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸 。

　1
。师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　2。教师示范撕出蛋白
、蛋黄 。

　师：现在老师是大厨师 ，先给小朋友们做一个荷包蛋
。

　先大胆的撕去白纸的四条光边
，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸 ，然后大哥小哥面对面
，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　拿出白色的纸 ，撕出蛋白
，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　师：蛋白做好了 ，在做一个蛋黄吧。

　用同样的方法把**的纸撕成小小的蛋黄 。

　再次启发：这回
，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了 ，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　三、幼儿操作，教师巡回指导
。

　1。师：好了
，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧 。

　2
。播放小厨师音乐 ，幼儿进行撕纸活动。

　幼儿动手操作
，教师巡回指导，针对动作比较慢的 ，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导 。

　四 、作品交流与分享。

　1
。播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品
，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？
”

　引导幼儿从荷包蛋的大小
、形状以及画面布局上来评价作品。

　2 。 师生一起评选出“金牌小厨师”
。

　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　3 。分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上
。

　 活动延伸

　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程 ，感受妈妈的辛苦和对自己的爱
，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　 活动反思

　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材 ，富有生活气息
，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣 ，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐 。

　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程
，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制 ，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度
，指导的较多，制作荷包蛋完成后 ，孩子们看到自己制作的荷包蛋
，都有想吃的欲望！

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